Guida per i docenti

Il corso KAP — Italiano per il lavoro è un percorso di lingua italiana progettato da KAP (ente albanese con licenza del Ministero dell'Istruzione albanese) per tirocinanti e lavoratori migranti in Italia.

Obiettivi generali

• Sviluppare le competenze linguistiche necessarie per la vita lavorativa e quotidiana in Italia
• Portare i tirocinanti a un livello A1+/A2 certificabile (percorso Standard) o A2 con certificazione (percorso FVG)
• Fornire agli studenti avanzati gli strumenti per raggiungere il livello B2
• Preparare al test di italiano per il permesso di soggiorno di lungo periodo (richiede A2)

Pubblico di riferimento

• Tirocinanti migranti in Italia, provenienza variabile (Albania, Marocco, Ucraina, Romania, ecc.)
• Età media: 20–40 anni
• Livello di partenza: zero o bassa conoscenza dell'italiano
• Disponibilità di tempo: variabile (corsi serali, weekend, autoapprendimento)

Ogni modulo HTML è un file autonomo e offline-ready, strutturato in modo identico per facilitare l'abitudine degli studenti alla navigazione:

1. Dialogo con TTS — 12 battute audio con traduzione nelle 10 lingue, modalità "ascolta tutto" e toggle traduzione
2. Vocabolario — 12 schede con parola in italiano, audio TTS e traduzione nella lingua dell'utente
3. Esercizio A — Scelta multipla — 3 domande di comprensione con opzioni randomizzate (Fisher-Yates)
4. Esercizio B — Vero/Falso — 4 affermazioni sul dialogo
5. Esercizio C — Abbinamento — matching interattivo (colonna sinistra/destra)
6. Esercizio D — Cloze con dropdown — 6 lacune grammaticali da completare

Modalità 1 — Presentazione in classe (docente + schermo)

Aprire il modulo su schermo condiviso. Il docente guida l'ascolto del dialogo, poi avvia la discussione sulla situazione comunicativa prima di procedere con gli esercizi.

Modalità 2 — Lavoro individuale (computer/tablet)

Ogni studente lavora in autonomia sul proprio dispositivo. Il docente circola e interviene. Ideale per classi eterogenee: chi finisce prima può ripetere con una lingua diversa.

Modalità 3 — Flipped classroom

Lo studente completa il modulo a casa come compito. In classe si discute il dialogo, si fanno role-play e si approfondisce la grammatica del modulo.

Sequenza suggerita (50–60 minuti per modulo)

Le quattro prove sono file HTML autonomi, progettati per essere somministrati sia in modalità autocorretta (sezioni 1–3) sia con valutazione esaminatore (sezioni 4–5).

Struttura comune (100 punti totali)

• Sezione 1 — Ascolto (20 pt): 4 testi TTS, 2 domande MC ciascuno = 8 × 2,5pt. Modalità esame: max 2 ascolti per testo.
• Sezione 2 — Lettura (20 pt): 4 testi scritti, 2 domande MC ciascuno = 8 × 2,5pt.
• Sezione 3 — Uso della lingua (15 pt): 15 cloze dropdown grammaticali = 15 × 1pt.
• Sezione 4 — Produzione scritta (20 pt): 2 compiti scritti. Valutazione manuale con griglia 3 criteri.
• Sezione 5 — Produzione orale (25 pt): 3 compiti orali. Griglia 5 criteri × 5 pt.

Criteri di superamento

• Punteggio totale ≥ 60/100
• Punteggio ≥ 50% in ogni singola sezione (Ascolto ≥10, Lettura ≥10, Lingua ≥7,5, Scritto ≥10, Orale ≥12,5)

Somministrazione — procedura consigliata

Il file kap_test_ingresso.html è un test di livello QCER con 40 domande (8 per livello A1–C1), con quattro tipi di quesito — grammatica, lessico, comprensione e funzione comunicativa. Disponibile in 8 lingue. Il risultato è indicativo, non certificativo.

Come usarlo

• All'inizio del percorso, per assegnare lo studente al percorso Standard o FVG
• Come strumento di autovalutazione durante il corso (ripetibile)
• Per identificare studenti che possono saltare i moduli M1–M3 (se già a livello A2)

Interpretazione dei risultati

Il selettore di lingua

Ogni modulo e prova ha un menu a tendina per selezionare la lingua di supporto tra: italiano, inglese, rumeno, albanese, arabo (RTL), ucraino, cinese, bengalese, spagnolo, francese. La scelta viene salvata automaticamente per il modulo successivo.

Strategie per classi miste

• Incoraggiare gli studenti a usare la propria lingua solo per le schede vocabolario. In aula, la lingua di lavoro è sempre l'italiano.
• Coppie di studio: mettere insieme studenti della stessa nazionalità per la fase di comprensione, poi mescolarli per il role-play.
• L'arabo ha layout RTL: su tablet è comodo. Verificare che il browser gestisca correttamente la direzione del testo.

Studenti analfabeti o con bassa scolarità

• Per questi studenti, privilegiare l'ascolto del dialogo completo (pulsante "Ascolta tutto") e il role-play orale prima di affrontare gli esercizi scritti.
• Il TTS italiano permette di ascoltare ogni singola frase cliccando sull'icona 🔊 accanto alla riga del dialogo.
• Gli esercizi a dropdown non richiedono scrittura, sono accessibili anche a chi ha difficoltà grafiche.

Consigli specifici per modulo critico: M7 (Permesso di soggiorno)

Il M7 è spesso il più atteso dagli studenti perché affronta una pratica burocratica reale. Prima del modulo, chiedere agli studenti se hanno già rinnovato il permesso: chi l'ha fatto diventa una risorsa per chi non l'ha ancora fatto. Il box informativo azzurro nel modulo riassume il procedimento reale (kit postale, fotosegnalazione). Dedicare 10 minuti extra a questo box in aula.

Consigli specifici per M3 (Colloquio di lavoro)

Questo modulo si presta a role-play avanzati. Dopo aver completato gli esercizi, proporre agli studenti di fare un colloquio "vero" in coppia: uno fa il selezionatore, l'altro il candidato. Il docente valuta usando la griglia del colloquio della Prova A2.

Produzione scritta — criteri generali per livello

Produzione orale — descrittori per livello

Il TTS non funziona. Cosa faccio?

Il TTS usa l'API Web Speech del browser. Funziona meglio su Google Chrome o Microsoft Edge. Su Safari iOS è supportato ma potrebbe richiedere un'interazione dell'utente prima del primo utilizzo. Su Firefox desktop le voci italiane potrebbero non essere installate: installare il pacchetto lingua italiano nel sistema operativo.

Lo studente ha completato gli esercizi ma il pulsante "Completa" non si sblocca.

Il pulsante si sblocca solo quando tutti e 4 gli esercizi sono stati completati con il pulsante "Controlla". L'esercizio C (abbinamento) si completa automaticamente quando tutti i match sono corretti. L'esercizio D richiede il clic su "Controlla".

Posso modificare i contenuti dei moduli?

I file HTML sono editabili con qualsiasi editor di testo. I contenuti del dialogo, degli esercizi e delle traduzioni sono definiti come oggetti JavaScript all'interno del tag <script>. Modificare con attenzione: ogni lingua ha il suo array di traduzioni che deve corrispondere esattamente alle 12 righe del dialogo.

Lo studente può fare il modulo più volte?

Sì. Ogni modulo ha un pulsante "Azzera modulo" che resetta tutti gli esercizi. Il progresso viene salvato in localStorage del browser; per cancellarlo lo studente può usare "Azzera" oppure cancellare i dati del browser.

Come collego la home ai moduli?

Tutti i file devono trovarsi nella stessa cartella. La home si collega automaticamente a kap_modulo_X.html. Se si spostano i file in sottocartelle, è necessario aggiornare i percorsi nella home.

Il modulo sicurezza è diverso dagli altri?

Sì. Il modulo sicurezza (kap_sicurezza.html) copre il D.Lgs. 81/2008 con 6 sezioni (Rischio, danno e prevenzione; Organizzazione della prevenzione in azienda; Diritti, doveri e sanzioni; Vigilanza e infortunio; DPI; Emergenze), con verifiche per sezione. La schermata di completamento appare quando il punteggio supera il 60%. È un modulo da 4h, da erogare separatamente dal percorso lingua.

Tutti i materiali del corso in Word e PDF, pronti da stampare o distribuire agli studenti. I file si trovano nella cartella materiali/ accanto al corso; perché i pulsanti funzionino, mantieni questa cartella insieme alle pagine del corso.

Fascicoli moduli base (A1–A2)

Moduli avanzati (B1–B2) — con Focus grammaticale e Lessico chiave

Prove d'esame e specifica

Quadro e dossier di progetto